innhold:
- Medisinsk video: Epilepsi hos barn – Emily
- Babyer (nyfødte - 1 år)
- Småbarn og førskolebarn (1-4 år)
- Små barn i skolealderen (5-8 år)
- Mer modne skolealder (8-11 år)
- Tenåringer (12-18 år)
Medisinsk video: Epilepsi hos barn – Emily
Babyer (nyfødte - 1 år)
Fra fødselsdagen kan babyer (inkludert premature babyer) allerede føle og uttrykke smerte. For tidlig babyer antas å ha mer følsomhet overfor smerte, fordi de har mindre evne til å håndtere smerte.
Nyfødte kan svare på hendelser som forårsaker smerte som i første minutt eller fødselsdag.
Vurdering av smerte hos spedbarn avhenger av observasjon. Nyfødte kan forstå smerte. De kan vise atferd i begynnelsen for å indikere at de har forstått smertefulle opplevelser før. Ved 4 til 6 måneder, vil babyer som opplever pågående smerter, reagere på smerte annerledes.
Babyer som opplever smerte, har en tendens til å vise det med ansiktsuttrykk, hånd- og fotbevegelser og gråt. De kan prøve å beskytte området på kroppen som er syk eller til og med trekke den. Endringer i kosthold, utskillelse og søvn kan også være indikatorer på smerte. Ansiktsuttrykk kan brukes som den beste indikatoren for smerte i alle aldersgrupper. Grima, lukkede øyne og åpen munn er vanlige uttrykk for smerte.
Babyer gråter av grunner som sult, sinne eller frykt, men gråt på grunn av smerte er annerledes. Gråt på grunn av høyt, spenst, skarp, kort og stram smerte. Men fraværet av gråt betyr ikke at barnet er fri for smerte. Babyer som har smerte, kan ikke gråte i det hele tatt, spesielt hvis barnet er for tidlig eller fortsatt svært lite, kanskje fordi de ikke har energi til å gråte.
Fysiske indikatorer, inkludert hjertefrekvens, respirasjonsfrekvens, blodtrykk, hudfarge, oppkast, svette eller utvidede elever, kan også avgjøre om barnet har smerte.
Fordi endringer i disse indikatorene kan skyldes andre årsaker, for eksempel stress, frykt eller angst, er fysiske endringer vanskeligere å tolke enn atferd endrer seg. Men sammen med atferdsindikatorer kan disse tegnene brukes til å vurdere et barn i total smerte.
Småbarn og førskolebarn (1-4 år)
Småbarn kan uttrykke intensiteten av deres smerte. Selv barn som ikke har vært i stand til å snakke eller har begrensninger i å snakke kan indikere nivå, type og plassering av smerte. Om mulig bør barn bli spurt og oppfordret til å uttrykke smerte med ordene de forstår. Å gjøre barn til å tolke smerteresponser kan kreve tålmodighet og dyktighet. Barn i denne alderen vokser selvbevissthet og kan ha minner om smertefulle hendelser. Dette kan øke frykt og angst hos barn. For eksempel, å se blod fra et lite sår, kan et barn bekymre seg og den følelsesmessige tilstanden kan påvirke reaksjonen mot smerte.
Samtidig gir økt bevissthet om seg selv barn muligheten til å håndtere smerter som ikke kan gjøres mens barn fortsatt er. Foreldre må kunne gjenkjenne smerte hos barn og forklare hva som skjedde. For barn som føler seg syk, kan forståelse av smerte forbedre barnets kontroll. Dette kan hjelpe ham med å håndtere smerte effektivt. Forklar til barnet hva som skjer og hva som forårsaker det, kan det også forhindre at barn har negativ tro på smerte og årsaker.
Småbarn og barnehage kan beskytte eller tiltrekke seg kroppsområder for å indikere smerte. For eksempel trekker små barn ofte ører hvis de opplever øreinfeksjoner. Foreldre må overvåke uvanlige atferdsendringer, for eksempel negative reaksjoner på aktiviteter de vanligvis liker, eller avvise leker eller favorittmat.
Små barn i skolealderen (5-8 år)
Barn i denne alderen begynner å ha bevissthet om årsakssammenheng. De kan forstå at smerten de føler er et resultat av skade eller sykdom. De forstår også at det er en tidsbegrensning for smerte, at smerten ikke vil fortsette, og at skade eller smerte ikke utgjør livet i fare. De kan også forstå at sykehuspleie og å utføre smertefulle prosedyrer kan hjelpe dem til å føle seg bedre.
Selv om indikatorer på fysiske og atferdsendringer kan brukes til å vurdere smerte, kan barn i denne alderen også bruke smertevurderingsverktøyene som medisinske fagfolk bruker til å vurdere og kvalifisere smerte. Det er flere typer smerteskala som barn kan bruke til å vurdere intensiteten av smerte. Noen leger kan bruke en skala på 0-10, hvor 0 indikerer ingen smerte og 10 er veldig syk; Noen bruker "ansiktsskalaer" fra nøytral til alvorlig smerte. Barn i denne alderen kan indikere hvor deres smerte er i denne skalaen.
Mer modne skolealder (8-11 år)
Barn med denne aldersgruppen har en perfekt forståelse for smerte og kan gi informasjon om deres smerte. Mer forståelse kan også gi en mulighet til å redusere angst og frykt ved smertefulle hendelser. Mange barn er interessert i vitenskap i denne alderen og kan forstå noen grunnleggende smertemekanismer slik at de kan håndtere smerte bedre.
Skolealderbarn kan uttrykke smerte godt. De kan beskrive smerte spesielt og mer konsekvent enn mindre barn.
De kan også bidra til å vurdere smerte ved å bruke effektive måleapparater.
I denne alderen er gutter mindre uttrykksfulle om deres smerte enn jenter, og dette må vurderes i vurderingen. Gutter må oppfordres til å uttrykke seg godt.
Samtidig må foreldrene overvåke endringer i barns oppførsel som forandringer i spisevaner og aktivitetsnivåer som viser tegn på smerte.
Tenåringer (12-18 år)
I ungdomsårene har tenåringer mer erfaring med smerte og har en rimelig forståelse av smertemekanismen. De vet også hvordan følelsesmessige forhold påvirker smerten de opplever, og hvordan smerter kan lindres.
Tenåringer kan bruke smertestillende verktøy. Disse verktøyene kan gi en komplett beskrivelse av type, intensitet og plassering av smerte, samt nivået på funksjonshemning forårsaket av smerte. Tenåringer har også lært negative reaksjoner på smerte. Selv om de kan uttrykke smerte bedre enn barn, velger de noen ganger ikke å uttrykke det.
Ungdomsadferd kan påvirkes av venner og foreldre. Ofte er det nødvendig med personlig konsultasjon for å få et mer nøyaktig bilde av pasientens smerte.
Hello Health Group gir ikke medisinsk rådgivning, diagnose eller behandling.
