innhold:
- Medisinsk video: DIY Night Routine Life Hacks! 30 DIY Hacks - DIY Makeup, Healthy Recipes & Room Decor
- Et myriade av positive gadgetpåvirkninger for barn
- Effekt av gadgets på barns talende evne
- Effekten av sent snakk om et barns liv
- Så kan barn ikke holde gadgets i det hele tatt?
Medisinsk video: DIY Night Routine Life Hacks! 30 DIY Hacks - DIY Makeup, Healthy Recipes & Room Decor
Ingen tvil, gadgets somsmarttelefon og tabletter har et utall av fordeler for mennesker, selv for små barn. Ganske mange foreldre gir gadgets til barna sine. Årsaken er vanligvis som sikker underholdning fordi barn bare vil sitte stille mens de spiller eller ser på. Men er det gadgetpåvirkninger for barns utvikling?
Et myriade av positive gadgetpåvirkninger for barn
Effekten av gadgets kan være veldig bra på barns kognitive evner. Sammenlignet med å lese eller se på bilder i en bok, er barna mer interessert i å flytte og høres bilder. Barn kan se pedagogiske videoer gjennom ulike applikasjoner. Barn kan se ulike videoer som videoer om dyr og planteliv, videoer om objekter i rommet, til historiske videoer i fortiden. I tillegg er ulike applikasjoner som quiz og ulike applikasjoner spill pedagogisk har blitt funnet i mange smarttelefon.
Faktisk vil gadgets med søkemotorer være gode lærere for å åpne sine tanker. Når et barn ønsker å finne ut om noe, trenger han bare å skrive inn søkeordet på søkemotoren tusenvis av svar om det klart å åpne.
Effekt av gadgets på barns talende evne
Men på den annen side, å gi gadgets til barn kan vende seg om å være en negativ ting. En av dem er en gadget som har vist seg å ha en effekt på barns talevansker.
Et barn og ungdoms psykisk spesialist, Dr. Gitayanti Hadisukanto, Sp.KJ (K) i en media diskusjon på Pondok Indah Hospital i mars 2017 viste at tilbudet av gadgets under fem år vil redusere stimulering i sosiale interaksjoner. dr. Gita forklarte videre til Viva, fordi gadgeten ikke trenger et barns respons, så det er vanskelig å samhandle, og dette har innflytelse på taleprosessen.
Forskning presentert ved Pediatric Academic Societies Meeting i San Francisco forklarte dette. Catherine Birken, barnelege på sykehus for syke barn i Toronto, Canada, fant en sammenheng mellom bruk av gadgets og evnen til å snakke med barn.
Fra 2011 til 2015 spurte Birken foreldre som hadde barn i alderen 6 til 24 uker, hvor lenge de vanligvis fikk tid til å se gjennom gadgetskjermbildet. Vel, 20 prosent av barna som er involvert i denne studien, bruker gadgets i minst 28 minutter hver dag.
Som et resultat, fant de at hver ytterligere 30 minutter tiden du spiste, kunne øke risikoen for sen snakking eller taleforsinkelse opptil 49 prosent. Mens andre former for kommunikasjon som kroppsspråk, følelser, øynene ikke påvirkes.
Barken konstaterer imidlertid at det fortsatt er behov for videre forskning, for eksempel eksperimentell forskning for å bevise sin innflytelse klinisk. Denne forforskningen kan imidlertid være en fremtidig referanse for foreldre og barnehelsearbeidere.
En annen studie utført av University College London England fant at tiden som brukes foran skjermen også påvirker hjernens utvikling. Studien fant at hver time som ble brukt på å se på gadgets, kunne redusere søvntid med opptil 16 minutter. Faktisk er søvn svært gunstig for barnets hjerne, spesielt i tider med hjerneutvikling når nerveutviklingen er god.
Effekten av sent snakk om et barns liv
Forsinkelsen ved å begynne å snakke kan ha andre effekter. Jenny Radesky, en ekspert fra University of Michigan, USA, hevder at når barn ikke klarer å uttrykke sin frustrasjon gjennom ord, vil de ha en tendens til å bruke kroppsbevegelser eller høye stemmer for å tiltrekke seg oppmerksomhet. Barn vil med andre ord ikke se på å kontrollere følelser.
I tillegg kan forsinkelsen i å snakke påvirke barnas faglige evner på skolen senere. Evnen til å forstå tekst- og strengord er ikke bare viktig i språkleksjoner, men kan også brukes i andre fag som vitenskap, matematikk, kunst og samfunnsvitenskap.
Så kan barn ikke holde gadgets i det hele tatt?
Selv om det er gadgetpåvirkninger å passe på, kan du bruke gadgets som læringsmedier.
For barn i alderen 18 måneder og under, bør gadgeten bare brukes til video-chat, Hvis du vil introdusere digitale medier, kan du gjøre dette for barn i alderen 18-24 måneder ved å se pedagogiske show. Pass på at du ser med barnet og forklar hva som blir sett slik at barnet forstår veldig godt hva han ser på.
Hos barn i alderen 2-5 år kan du la barn bruke gadgets opptil en time per dag. Foreldre må bruke gadgeten med sine barn og forklare hva som vises og bruke hva de får fra showet til verden rundt.
Så, i en alder av 5 år og under, ikke la barna bli morsomme med gadgeten.Bruk en gadget som en bok. Hold gadgeten og sett ved siden av barnet ditt mens du forteller historier eller forklarer bildet på skjermen. Samhandle med barn mens du gjør dette.
For barn i alderen 6 år og over, trenger du ikke å være på siden av barnet når du bruker en gadget. Men Du må være oppmerksom på at det er mange andre læringsmedier der ute. For eksempel, går til en dyrepark eller et annet rekreasjonsområde som kan gjøre barn mer aktive i å flytte og samhandle enn å bruke gadgets.
I tillegg for å forhindre negative gadgetpåvirkninger, må du bestemme varigheten av konsekvent bruk av gadgets og sørge for at gadgetbruk ikke forstyrrer søvn, spilletid eller fysisk aktivitet og andre aktiviteter som er viktige for helsen.
