innhold:
- Medisinsk video: Mike Dooley- Playing the Matrix and getting what you want
- Først forstår hvordan hjernens prosesser høres ut
- Forskning viser at musikkøvelse gir en positiv utvikling for et barns hjerne
- Hva er fordelene med annen musikk for barns intelligens?
Medisinsk video: Mike Dooley- Playing the Matrix and getting what you want
Barndommen er en fase der det er mange viktige utviklinger i barnet. På dette tidspunktet er foreldrene ikke bare pålagt å overvåke barnas utvikling, men også ved å oppfordre dem til å være mer stabile i å lære nye ting. Men visste du at musikkopplæring er en måte å bidra til å få fart på et barns hjerneutvikling? Hvis du fortsatt er usikker, bør du vurdere følgende forklaring.
Først forstår hvordan hjernens prosesser høres ut
Før du finner ut mer, må du først forstå prosessen med den menneskelige hjernen i å oversette musikk. Lydfanget av det menneskelige øre vil bli koblet til hjernen ved hjelp av høreapparatet.
Først mottar det menneskelige øre lyd i form av vibrasjoner av lydbølger. Disse bølgene blir så behandlet i øret som et signal som deretter vil bli levert til hjernen.
Signalet sendes deretter til en del av hjernen som kalles den hørbare cortexen (hørbar cortex). Den hørbare cortex er ansvarlig for å fange hva lyden høres, inkludert musikk. Hjernen fanger også signalet som en lyd. Dette er når du innser at du hører lyd eller musikk fra ørene dine.
Kort sagt, lyden av musikk blir tatt av kroppen, og øret blir umiddelbart behandlet for å umiddelbart oversettes til hjernen som lyd. Alle disse prosessene som ubevisst hjelper barna med å utvikle sine evner.
Forskning viser at musikkøvelse gir en positiv utvikling for et barns hjerne
En studie startet i 2012 av Brain and Creativity Institute (BCI) ved University of Southern California med Los Angeles Philharmonic Association og Heart of Los Angeles (HOLA), og forsøkte å bevise effekten av musikkopplæring på 80 barn i alderen sju til åtte år , Målet er å vurdere omfanget av barns kognitive, sosiale og emosjonelle utvikling.
Det er tre forskjellige grupper sammenlignet i forskning, nemlig barn i musikkopplæringsstiftelser, barn i fotballsporter, og barn i alminnelige skoler. Studien, som tok fem år, laget en tidsplan for å overvåke deltakernees fremgang gjennom en spesiell test.
Språk og minne evner, evnen til å fordøye andres musikk og tale, og barnets hjerneutvikling er viktige poeng som måles og vurderes. For å styrke resultatene har forskerne også gjennomført dybdeintervjuer med deltakernees familier.
Resultatene i studiens begynnelse viste at det ikke var noen spesifikke forskjeller mellom grupper av barn som rutinemessig deltok i musikkopplæring med de andre to gruppene. Eller med andre ord har barns intellektuelle, motoriske, musikalske og sosiale evner en tendens til å være den samme i alle grupper.
Unikt, disse resultatene varede ikke lenge, etter at de hadde gått i to år viste endringer i forskningsresultater. Ja, faktisk har barn i musikkgrupper en svært nøyaktig evne til å oppdage endringer i tonen i stammene til forskjellige melodier.
Barn som regelmessig deltar i musikkopplæring, har også et hjernespons som er mye sterkere enn sine jevnaldrende i andre grupper. Faktisk har hjerneutvikling, spesielt lydbehandling og utvikling av språk og matematikk, også en tendens til å være raskere for størrelsen på deres alder.
Hva er fordelene med annen musikk for barns intelligens?
Samlet sett kan musikkopplæring forbedre barnas faglige evner samt høyere intelligens kvotient (IQ) score. Hvorfor? Fordi musikk viser seg å ha "gode relasjoner" med ulike felt som utvikler seg i barndommen.
Som fortalt av Lynn Kleiner, som grunnleggeren av Rhapsody Music i Redondo Beach i USA, har denne musikken en god forbindelse med matematikkområdet. Fordi rytme, rytme og toneinnstillinger som barn lærer under musikk, kan hjelpe dem å forstå mønsteret av teller og fraksjoner raskere og enkelt.
Ikke bare det, Mary Larew, en fiolinlærer på Neighborhood Music School i USA, la til at det fortsatt er ulike øvelser i musikk som bidrar til å forbedre evner hos barn.
For eksempel lærer du å lese sanger som kan forme barnets kortsiktige og langsiktige minne; å spille gitar og fiolettinstrumenter kan lære barna om vibrasjon og harmoniske stammer; til trommer som gir barn muligheten til å utvikle andre felt i henhold til deres talenter.
Bekreftet av en av forskerne, Assal Habibi, at nøkkelen fra denne undersøkelsen innen musikkopplæring hos barn kan gjøres på kort tid. Selv de to årene barn har brukt til å lære musikk, kan ha en positiv innvirkning på den generelle hjernens utvikling.
I tillegg vil utviklingen av språk og lesing av barn også økes mye fordi dette feltet involverer samme hjerneområde som musikk.
