innhold:
- Medisinsk video: Statens vegvesen - Barnekontrolløren
- Hvilken del av hjernen fungerer når vi studerer matematikk?
- Er det sant at læring matematikk kan øke intelligens?
- Du trenger ikke engang å jobbe med matteproblemer som er for vanskelige
- Matematiske øvelser kan også forhindre senilitet
Medisinsk video: Statens vegvesen - Barnekontrolløren
Du må ha jobbet med matte spørsmål gitt av læreren eller foreldre. Når man lærer matematikk, kan noen føle seg kjedelig eller lat. Faktisk har læring matematikk mange fordeler, ikke bare slik at du er god til å telle. En av de viktigste fordelene med å lære matematikk er å støtte hjernens funksjon og økende intelligens.
Hvilken del av hjernen fungerer når vi studerer matematikk?
Den menneskelige hjerne består av fire "rom", som er kjent på medisinens språk som lober. De fire rommene er frontal lobe, parietal lobe, occipital lobe og temporal lobe. Hvert av disse rommene har forskjellige steder og forskjellige funksjoner.
Når du studerer matematikk, vil de frontale og parietale lobene jobbe mer aktivt. Frontal lobe seg selv ligger i pannen og tjener til å behandle ny informasjon, tenke logisk, regulere kroppsbevegelser og snakke.
Den andre delen av hjernen som fungerer hardt når du studerer matematikk er parietalloben. Funksjonen er å regulere berøringsfølsomheten (berøring), oppdage plassering og retning, og telle.
Er det sant at læring matematikk kan øke intelligens?
Forskning utført av professor Ryuta Kawashima forsøkte å sammenligne hjernene til studietaktørene som spilte spillet med forskningsdeltakere som jobber med matteproblemer som er ganske enkle (for eksempel tillegg, subtraksjon og multiplikasjon). I utgangspunktet trodde eksperterne at deltakerne som spilte spillet, ville ha mer aktive hjerner enn de som jobbet med matematikk. Det viser seg imidlertid at det er mer aktive deler av hjernen når du gjør matematikk enn når du spiller spillet.
Når du arbeider med enkle matteproblemer, blir prefrontalområdet i hjernen aktiv. Denne delen tjener til å lære og tenke logisk. Selv når du jobber med enkle multiplikasjonsspørsmål (som 4 × 4), viser det seg at den delen av hjernen som fungerer for å snakke, blir også aktiv.
Dette skyldes ubevisst at hjernen din vil huske å lese multiplikasjonstabellen. Dette er det som gjør den delen av hjernen din som fungerer for å lese, også aktiv.
I tillegg kan arbeid på matteproblemer også aktivere begge sider av hjernen din (venstre og høyre side). Derfor anbefaler professor Ryuta Kawashima at du jobber med enkle matematiske spørsmål en stund før du vil gjøre noe vanskelig. Dette vil gjøre at du behandler informasjon mer effektivt fordi hjernen din er aktivert.
Du trenger ikke engang å jobbe med matteproblemer som er for vanskelige
Kanskje du tror at jo vanskeligere problemet er, jo mer aktive del av hjernen. Faktisk er dette ikke tilfelle. Det er nettopp når du arbeider med vanskelige matematiske problemer, fungerer bare venstre side av hjernen. Den venstre side av hjernen er et område som fungerer for å regulere språk (i høyrehendte personer).
Hvorfor er det? Det viser seg når du arbeider med et vanskelig spørsmål, for eksempel 54: (0.51-0.9) så vet du selvsagt ikke svaret med en gang. Du vil i stedet lese problemet mange ganger. Dette er hva som gjør din venstre hjerne del, som spiller en viktig rolle i språkfunksjonen, som må jobbe hardt.
Det er forskjellig fra når du arbeider med enkle spørsmål, fordi venstre og høyre side av hjernen din vil være aktiv på en balansert måte.
Matematiske øvelser kan også forhindre senilitet
Tilsynelatende kan matematikk bidra til å forebygge og overvinne senilitet, spesielt hos eldre. Ja, lesing av matematiske spørsmål mens du snakker det viser seg å være i stand til å forhindre at seniliteten blir verre.
I alderdommen vil det generelt være en nedgang i tenkningskapasiteten. Spesielt i prefrontal-delen som vil bli aktivert hvis du jobber med matteproblemer. Det vil være to prosesser i delen av hjernen for å behandle det, nemlig evnen til å lese spørsmål og tall, betjene tallene, og beveg hånden for å skrive formelen, telle og resultatene av svaret. Denne enkle tingen kan faktisk forbedre tankeferdigheter og redusere senil alvorlighetsgrad.
