Tips for å optimalisere hjernens utvikling av barn i gullalderen

innhold:

Medisinsk video: Thorium.
Egentlig, hvor gammel er barnets hjerne utvikling?
Hvordan er utviklingen av barn opp til 8 år?

Medisinsk video: Thorium.

Hvis du blir spurt, når er et barns gylnealder, kanskje de fleste av dere svarer til et 5 år gammelt barn. Er det riktig?

I begynnelsen av livet opplever barn faktisk rask vekst og utvikling, inkludert utvikling av hjernen. I de tidlige årene av livet kan barna raskt lære og utforske omgivelsene. Så, barn er lettere å etterligne vaner til dem rundt dem. I disse tider utvikler barnets hjerne fortsatt, så stimulering for å forbedre barnets hjernefunksjon er svært nødvendig. Men er det egentlig ikke bare opp til 5 års alder?

Egentlig, hvor gammel er barnets hjerne utvikling?

Som vi allerede vet kan den første perioden av menneskelig utvikling påvirke livet i neste fase. Dårlig utvikling i denne alderen kan påvirke helse, både fysisk og mentalt.

I de tidlige dagene av menneskelivet skjer utviklingen av hjernefunksjonen veldig raskt. Barnets hjerneutvikling har begynt når barnet fortsatt er i livmor og fortsetter til barnet er født. Selv om hjernecelleformasjonen er nesten fullført før fødselen, blir modning av hjernen, viktige nerveveier og tilkoblinger utviklet gradvis etter at barnet er født i en tidlig alder.

Nyfødte har rundt 100 milliarder hjerneceller. Hjernen når halvparten av sin modne vekt rundt 6 måneder og når 90% av sin sluttvekt i en alder av 8 år. Så, barnets hjerne viser seg å utvikle seg frem til det 8 år gamle barnet.

Tiden et barn er født i 8 år er en kritisk periode i utviklingen av ulike motoriske, kognitive, emosjonelle og fysiske vekstferdigheter hos barn. Den tidlige barndomsperioden er en utviklingsperiode hvor miljøet er svært innflytelsesrik i å bestemme utvikling og vekst i hjernen og sentralnervesystemet. Miljøet påvirker ikke bare antall hjerneceller og antall tilkoblinger, men også måten forbindelsene er koblet til. Derfor må støtte fra miljøet på dette tidspunktet være veldig opptatt. Omgivelsene som følges av barnets sans kan gi erfaringer som påvirker barns hjerneutvikling, inkludert lyd, berøring, syn, lukt, mat, tanker, narkotika, skader, sykdommer og andre faktorer.

Vitenskapelig bevis viser at hvis hjernen ikke mottar de rette stimuli i denne kritiske perioden, vil det være svært vanskelig for hjernen å "koble seg" til seg selv senere. Ernæringsmessig insuffisiens før fødselen og i de første årene av livet kan i stor grad forstyrre hjernens utvikling og forårsake nevrologiske og atferdsbetingede forstyrrelser, som for eksempel læringskompetanse og mental retardasjon.

Press i de tidlige dagene av et barns liv kan også påvirke hjernens funksjon og barns læring. Forskning viser at barn som opplever høyt stressnivå i de tidlige årene av deres liv, har større risiko for å oppleve vanskeligheter med kognitiv, adferdsmessig og emosjonell utvikling i senere liv.

Så konklusjonen er at miljø og god ernæring i begynnelsen av et barns liv til et 8 år gammelt barn er nødvendig for å optimalisere barnets hjerneutvikling. Foreldre kan gi lærestimuli som har til hensikt å forbedre hjernens funksjon på dette tidspunktet, men ikke for å få barna til å føle seg deprimert.

Hvordan er utviklingen av barn opp til 8 år?

Siden de er født i verden, bruker barna alle sansene til å føle miljøet, og de begynner også å utvikle en følelse av årsak som er avledet av hvordan foreldrene bryr seg. Barndommen opplevde en periode med ekstraordinær vekst på alle felt.

Inntil barnet er 3 år, øker barnets høyde to ganger, og barnets vekt øker fire ganger. Med hensyn til motoriske ferdigheter har 3-åringer mestret mange ferdigheter, som å sitte, gå, bruke toalettet, spise alene, skrive og hånd-øye-koordinering som kan ses fra deres evne til å kaste og fange baller. Når det gjelder kognitive ferdigheter som kan ses fra språkferdigheter, har barna allerede så mange som 300-1000 ordforråd og har kunnet bruke språk.

Mellom 3-5 år fortsetter utviklingen av barnet og barnet begynner å utvikle sine motoriske ferdigheter. I en alder av 5 år er barnet godt til å bruke blyanter, fargestifter og saks. Brutto motorutvikling kan angis ved evnen til å stå og balansere på ett ben. Språkkunnskapene til 5-åringer er indikert ved å ha flere ordforråd, rundt 1500 ord. De har vært i stand til å snakke 5-7 setninger og kan fortelle historier. I en alder av 3-5 år utvikler barn også sosio-emosjonelle ferdigheter, som for eksempel å danne vennskap, bli kjent med kjønn og utvikle rettferdighet.

Fysisk vekst bremser mellom 5-8 år, mens kroppsforhold og motoriske ferdigheter blir jevnere. I en alder av 8 år har barna klart å vise klar forståelse av grunnleggende begreper, for eksempel tid og penger. Dette alder barnet er i stand til å forstå ting tydelig, men det er fortsatt vanskelig å forstå abstrakte ting.

Så bør foreldre hjelpe barna sine med å utvikle motoriske, kognitive og følelsesmessige ferdigheter i denne kritiske perioden. Utviklingen av ulike ferdigheter i de tidlige dagene av et barns liv kan hjelpe barn å forberede seg på å komme inn i skoleverdenen. Derfor er tidlig barndomsutdanning svært viktig fordi barnets hjerne på dette tidspunktet krever mye stimulering for optimal utvikling.

LES OGSÅ